dimecres, 18 de maig del 2011

INTRODUCCIÓN

DÍA 11 DE MAYO


Durante la clase de hoy, en la asignatura de “Cròniques Viscudes” hemos puesto en común con los demás miembros del grupo nuestra investigación sobre la descolonización.  
Los 3 miembros nos hemos basado en el dosier dado anteriormente como fuente de información para realizar esta investigación.
Tras la Primera Guerra Mundial se dieron crisis en los grandes imperios coloniales, estas fortalecieron los primeros movimientos nacionalistas y el rechazo de la colonización.
Hasta que en la Segunda Guerra Mundial se vivió una profunda crisis, y fue este factor el que dio lugar a un inicio de proceso de descolonización.
Los grandes imperios coloniales de desintegraron, este fue un factor positivo para las colonias que obtuvieron su descolonización y en algunos casos la independencia, como serían los países asiáticos y parte del mundo árabe, que respaldaron luego a la independencia del África Negra.
En 1975 el proceso de descolonización se cerró, con algunas excepciones. 








DÍAS 18 Y 25 DE MAYO


Durante estas dos clases nuestro objetivo principal ha sido realizar la investigación de los países, viajando en ellos y contestando a las preguntas planteadas, éstos países han sido India, Vietnam, Israel y El Congo. Para hacer estas investigaciones hemos utilizado diferentes y nuevas herramientas que nos han abierto puertas a maneras de trabajar. No sólo hemos investigado sobre los países, sino también de las herramientas digitales. 









dilluns, 16 de maig del 2011

Metas de comprensión

  • Identificar los factores y conocer las etapas y acontecimientos más relevantes del proceso descolonizador
  • Analizar los modos de acceder a la independencia nacional incidiendo en los casos de la India, Indochina, Israel y el Congo
  • Relacionar los problemas de subdesarrollo, heredados de la colonización y los procesos de independencia
  • Valorar la importancia de los movimientos descolonizadores en la creación de una conciencia universal en defensa de los derechos humanos y la convivencia intercultural
  • Utilizar las herramientas web 2.0 y redes sociales para una reflexión continua sobre la propia investigación

Pregunta Conductora:

¿Cómo han influido los procesos de descolonización en la situación actual de los países Indochina, India, Israel, el Congo?